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侯智薰 (Raymond)

任性的九零後,ENFJ,生活充滿非典型,理性的樂觀主義者

雷蒙隨筆系列|真懂與假懂?


最近,
我開始試著把自己的觀察及生活感受,
用週記的方式記錄下來。

 

希望透過文字,
能夠讓我們在庸庸碌碌的生活中,產生一點共鳴。

 

 

前陣子看完了成大微學分簡報課程的課後報告,
有很多人都寫了類似這樣的回饋:

 

「Raymond 講得好清楚!讓人一聽就懂了!」

 

其實我聽到這句話一則當然是開心,
但另一則卻是擔憂。

 

為何擔憂?
因為這種狀況就像我以前一樣。

 

「啥?什麼意思?」

 

▶︎
「因為你覺得我講得很清楚,
並不代表你懂了,而是代表我懂了。」

▶︎
因為「懂」這件事的關鍵,
不在於我們有沒有聽明白,
而是我們能不能夠說得明白。

 

過去自己無論在讀書,還是聽課,常常會有一種
「哦!我懂了!這書寫的清楚」
「原來是這樣!這老師講的真好!」的狀況。

 

但後來,
有時候被朋友們問到最近讀了什麼書,
或者哪個課上的如何,
我以為我都懂了,
卻說的支支吾吾,
就是有種不順卡卡,
這時候才發覺:
「阿……原來自己沒弄明白阿」。

 

這就是我在 TEDxTKU「分享的力量」演講中提到的力量之一:

 

「知識的缺口」

 

因為只有當我們自己說了之後,
才能意識到哪邊不順,
少了什麼邏輯環節,或者自身的舉例。

 

講者當下的舉例往往是他本身的生命歷程,
所積累歸納的,
自己用起來常常就是一個怪。

 

所以後來,
我很習慣在臉書上分享一些看到、聽到的事情,
也慶幸自己身邊,
有那麼一群願意補足我缺口的朋友,
甚至能讓我練習將原有的資訊與信息,
逐漸融入自身,並將其表達出來。

 

接續 0405 的那篇,談了寫作對我的影響:
「體會『完成一件事』的正常時間感知」

 

那麼,分享這件事對我的影響就是:
「讓自己從假懂,慢慢變成真懂。」

 

 

延伸閱讀:
《分享的力量》逐字稿|TEDxTKU 年會演講|侯智薰

 

 

此篇節選自自己的 Medium(部落格)的週記系列,

有興趣的朋友,可以「點此」進行全文閱讀

 

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侯智薰 (Raymond)

國立成功大學 National Cheng Kung University 不分系專案學程 · 工業資訊管理 · 化學工程

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匿名

2018-06-03 23:57 #1

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