【12/29 Day8】2018海峽兩岸未來教育研習營

Day8 叢碧軒＋南苑餐廳＋教育技能大賽

（這是幾乎沒露相的名牌）

今天早上原本是約10點集合，結果有人遲到，遊覽車一個小時才發一次，於是我們11點才搭到遊覽車嗚 QAQ 前往東師大的路上才發現，我們的七的手勢是他們的八，超級神秘的～一整個驚呼了一下！

在早上練習教育技能前先去東師大的圖書館參觀了他們的碧叢軒，裡面藏書很多，很值錢的！看到有很多溫度濕度控制器，畢竟這些書卷都很嬌貴，有個「資治通鑑卷第兩百一十六」老師說這個一頁要七八萬RMB，是很值錢的宋抄本，後來看到藍拓本好喜歡，看起來怪美的～

一樓有兩間很像兩人KTV的那種小包廂，一開始覺得很荒謬，結果後來發現居然是朗讀亭，覺得好荒謬，裡面的MIC還蠻高級的 XD 不過圖書館放這個就比較合理...唱什麼KTV啦～笑死～

然後圖書館裡面居然有「免費避孕藥發放機」，請問在圖書館裡面是要幹嘛 XD 不是很懂，放在一個超級顯眼的地方覺得很好笑，臺灣學生看到就一直拍，畢竟臺灣有這種東西也要錢，而且也只會在比較偏僻的地方 XD

（這是玉婷姊姊）

中午在東師大的學生餐廳「南苑餐廳」吃桌菜（忘記這間店名了～反正就是玉婷姊姊拍照的這背景）裡面有人在抽菸，可能我們在的地方蠻少聞到菸味，所以忘了他們這裡是內抽菸是沒關係的了 QAQ 臭到我要昏倒了嗚嗚～這間店忘了叫什麼名字了，反正他們的糖醋鍋煲肉超好吃的啊啊啊～我們甚至點了兩盤來吃！

下面紀錄一下大家教育競賽的內容。（對非相關科系的人可能有些無聊，可以就跳過～我沒關係的 QAQ）

1. 第三組：初老計劃

有用前導影片「阿嬤～那你為什麼沒感覺」來引起學習者的學習動機，很棒！主要使用的教學法有遊戲式學習（分三關闖關：眼睛、膝蓋、耳朵的退化）、互助學習（分組讓同一組的學習者可以互相幫忙）跟競爭學習（兩組加分比賽），而還有用到的教育理念是透過加分來達到正增強的目的。

2. 第六組：四則運算

他們使用「情境學習法」讓我很佩服，融合當地特色也蠻厲害的，在便利店找老闆買酸奶啊～之類的，同時有良好的運用到正增強且是立即回饋（三個大掌聲），讓學習者知道這個增加是針對剛才的學習反應，並且透過不段的重複讓學習者能把這些東西進入記憶中（IP model），其中還有個特別喜歡的部份，就是讓學習者能把抽象的東西變成具象的，把數學式子運算中的括號比喻成袋子，這點真的蠻厲害的，最後值得嘉許的是他們教具準備的很齊全。

3. 第五組：熱對流
教師在授課前有透過詢問學生暖氣冷氣位子，瞭解學生對於熱對流的先備知識程度到哪，實驗課透過模仿教師的行為，來漸漸成為自己的東西（模仿學習），並且在與同組學生互動時，彼此汲取對方好的地方，也就是三人行必有我師焉（互助學習），另外，分組還有一個好處，他們會默默的競爭，看誰實驗先做好，因此當Ａ組先完成時Ｂ組就會更快速地跟進，比起只有一組識，平均花費的時間更少（競爭學習）

4. 第一組：班級經營
透過互助學習（分組討論）彼此討論，再透過鷹架構築理論，教師協助學習者找答案後，拆鷹架慢慢地放手讓學生自己獨立思考，當中也有運用到傳統的講術法，就是在講解班級經營的過程，而後使用遊戲式學習法，透過畫圖讓學習者更能深刻地記下課程內容。

5. 第二組：注音符號ㄅㄆㄇㄈ（咱這組
相較於其他組創新的教學方法，ㄅㄆㄇㄈ使用的是較傳統的講術法，也就是課堂中以教師為主體，此時教師的個人特質能否吸引到學生就很重要，最後有做學習者的測驗很好，這樣能知道是否達到教學目標，教師的教室控制做的很好。

6. 第四組：新年快樂 Happy New Year
主要採用翻轉教學，也就是以學生為主體的教學。透過每組上台演戲，讓台下其他的學習者更加融入新年的主題。小組互助學習、彼此討論的過程更加地去理解每個單字的意思。小組演戲的情境，除了幫助其他學習者進入故事，自己才是最投入情境的人，因此記憶會更加的深刻。

原本以為教育競賽會很無聊，結果意外的好精彩，很多好厲害的儲備老師，突然覺得未來這些人投入教育現場一定很不得了，真的是人才！看的很盡興跟過癮 OwO