NUCB名商大是所愛知縣的私立大學
但是可以說這是所有錢的學校
在這邊的學生剛入學的時候都會得到一台Apple (交換生沒有嗚嗚)
是該年最新款 現在大二的學生就是拿Pro ((羨慕

 

為什麼選擇名古屋與這裡的優缺點
會在之後的篇章為各位介紹!
這裡就為大家介紹我校園生活主要的三個面向
上課、相處、遊樂

還是不能忘記交換的本質就是來到國外讀書

[其他課程的分組上課方式]
制度－

大家都知道日本學期制與台灣不同

讓我簡單為各位介紹

第一學期4月初開始 一路到 七月底
放暑假(暑假的長度會因為各地氣候而做調整 北海道暑假就比較短 )
第二學期 9月底開始 上課到聖誕節
放寒假(冬休み)但從聖誕節到一月第一周
寒假完繼續上課 到一月底二月初
放春假 (春休み) 放到四月初

在日本的假期真的滿多滿令人開心的
除了春假寒假暑假還時不時有三連休
(但每間學校的放假規定都不太一樣 也要好好留意)

課堂－

我在日本交換期間 總共修了6堂課
其中3門是語言課用日文上課
另外三門為商學院的課用英文上課
我們學校滿特別的讓交換生的課提早結束
(大約12月中就結束了)
為了讓歐美的交換生趕得及他們下一個學期的開學

 

而關於商學院的課 我選了一門我滿喜歡的
Design Thinking 設計思考 老師是新加坡人
商學院的課非常著課堂參與 所以有高達35%的參與分數
而這門課即是回答問題一次1分 要你舉手回答問題35次
(但他一個問題 會點數個人)
一開始我覺得是滿病態的遊戲規則 但後來也漸漸習慣了
其餘的部分則是閱讀個案、團體報告分數等等
個案也是重要的上課工具之一

而這堂課的同學主要都是歐美交換生
只能說他們對於回答問題相當踴躍
每次教授問一個問題總是半數以上舉手

[第一次上完課驚訝的自己]

雖然佩服
但有時覺得他們只是重複上一個人的回答
所以即使他們比台灣學生積極
但並不是每個人都有內容和邏輯

課程中的一大project是有關千葉縣一個城鎮的地方在生
以設計思考的方式提出計畫
過程中還會請當地居民給予我們回饋
與我想接觸社會創新的本意相當吻合!

[課程prototype的部分]

整套課程令我不太滿意的地方就是有時候請的客座講者
感覺不太認真 或有種來打醬油混時數的感覺(?!)
跟有時候日本講者的口音會非常的重
是一些莫可奈何的因素呀

 

而我最喜歡的一門課 莫過於這個
Advanced Japanese Comminication in multiple context
總之是一門很特別的語言課 不單是文法或詞彙
老師會很注重所謂的語法和脈絡

例如，第一堂課就是 <読点の打ち方>
標點符號的正確使用
以前總是模稜兩可的使用日文的逗號
除了斷句外，防止念錯或代表不同意義等等

接著有趣的主題就像<辞書の危険性>
也是非母語者很常搞錯的地方
其實滿想字詞的使用方法
例如: 錢包掉了 是要用"喪失、紛失、遺失"
這些維妙維肖的語詞使用上的差異
BTW答案是紛失

另外老師很喜歡主題延伸
是個我非常非常喜歡的地方
除了奇妙的日文用字補充
也會有社會議題的討論
像是一個月各地區日本家庭的開銷等等

[老師上課有趣日文延伸]

對我來說在這裡上日文課
是在這所日本數一數二開心的事:)

 

遇到形形色色的人，相處磨合是不可或缺的

語言交換－

校園生活一開始申請了語言交換計畫
雖然有先前的評價說 會很難持續或沒話題等等
但我很幸運地遇到一個很認真的的partner
(雖然也有真的運氣不好或沒有持續的同學)
我們持續了三個月 講得主題除了文化差異、旅行、學校生活外
她也與我分享他的畢業論文預計寫日本的性別教育
就是在名為日常的聊天中
才能更加了解不同國家的人們的想法
讓我對語言交換這件事 印象大大提升

*日本畢業是一定要繳交畢業論文的*

 

與日本學生的交流－

一開始你最早接觸到的就是本校的學生 但他們不全然都是日本人
這所學校的本地的外籍日本生滿多拉丁裔的
包括學校本身 有數十個巴西、秘魯裔的日本學生
印象最深刻的是 校園導覽時 我們的導覽員是祕魯裔日本人
但英文不太好 所以導覽過程滿卡的
最後是多虧組內的西班牙人
導覽員用西語告訴西班牙人 西班牙人再用英文翻譯給我們導覽

 

後來接觸到的主因都是因為辦給交換生的活動
因為課堂認識的同學只有一兩人
實在是個可惜的地方
無法觀察大多數日本同學的上課狀況

 

而學日文的課程中
則是有滿多中國人的
大概2/3吧
但也不是每個人都很積極的
只能說積不積極、認不認真
還是跟人比較有關係

 

與其他交換生的交流
我知道每個人去交換的目的本來就大不相同
可能只想去海外旅遊
可能是為了擴張視野
或可能是想逃避現實
但不管理由為何 大家來到了一所同學校
真的是難能可貴

在那裡遇到很多很棒的交換生
（畢竟也是生活在同樣的宿舍）
也了解他們的生活方式與其中的文化差異
（食物絕對是一個）
也遇到蠻多愛搞消失或完全不想上課的人
雖然心裡知道無可避免 但偶爾還是會無奈

交換生活少不了的就是娛樂活動

硬體設施－
我們校園大、本身大學部學生人不多(3000多人吧)，相對密度小
用起來格外舒服
體育館、重訓室、高爾夫球練習場、圖書館你都能任意使用
我都秉持學校資源要好好利用的想法
使用這些設施

[高爾夫練習場]

部活(社團)活動－

承如娛樂篇所說 社團是我校園生活中重要的一環
也同是日本學生重要的娛樂
也有一說是出社會後也會在意你學生時期有沒有加入過部活
有一說法是不參加部活的人有行為偏差的可能(?)
相信是擔心與人之間合作、處世的能力
雖然我並完全不認同
但這樣的思想卻出現在部分日本人心中

 

最後只能說 除了旅行外
校園生活也是建構我交換的一大部分
在這裡發生形形色色的事情也成為真的特別的回憶!

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Jerry C.

台灣大學 國際企業學系

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從日本交換的經驗，進而對文化有更深的觀察

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