（文：鳳小梨 / 圖：取自Unsplash）

升學主義教育之下，

讀書是為了要升學，

升學需要經過考試。

因此，在成長的過程中，

相信很多人對於「讀書」的認知，

已經狹隘到了只是為了「考試」。

如果一個大四的學生還這麼想，

那真的是有點太污辱高等教育，

然而，不可否認的，

我確實有十多年的時間，

一直抱持著這種價值觀在「讀書」。

我真的不是故意的，

因為打從出生開始接觸到的所有團體，

無論家庭、學校、社會都告訴我：

「好好讀書，將來考上一個好大學。」

多虧這句世代傳承的名言佳句，

「讀書就是為了考試」的概念，

深深烙印在我的心中。

國小到高中十二年的讀書歷程，

不斷鼓吹在「考試」中力求表現，

考好可以蓋乖寶寶印章，

考好可以拿獎狀、獎學金、上臺領獎，

考好可以當上醫生、工程師，

考好可以家庭和樂、光宗耀祖，

只要考好似乎就能幸福快樂一輩子。

為何台灣大學生總被說競爭力差？

正是這種價值觀下的產物，

我們都已經太習慣抱持著，

有考試才要讀書的被動學習態度。

「讀書」的目的只是「考試」，

所以「不考試」就很少人會「讀書」。

人們總說，要考上一間好大學，

但是，之後呢？

很少人探討之後的事情。

當大學被塑造成人生的終極目標，

其背後蘊含的邏輯思維是：

「我有大學念啦！」

「我不用再考試啦！」

「所以我還讀書幹嘛？」

於是，大學生們普遍缺乏主動學習、自我精進的能力。

諷刺的是，大學卻只是培養各個專業領域的起點而已，

但整個環境營造的氛圍，

讓許多人跑到這時已精疲力盡，

上了大學後反而失去了學習的目的和動機。

體制內的教育把重點放在考試，

聚焦於從ABCD中選出正確答案，

但真正重要的人生課題卻鮮少探討：

「考上大學是為了什麼？」

「除了大學學歷還能追求什麼？」

「我的人生究竟想成就些什麼？」

我們習慣回答「有答案」的問題，

還記得以前老師會說：「這題沒有答案，跳過。」

面對「沒有答案」的問題，

我們習慣迴避或者根本不在意，

因為那題會送分。

我們讀書只在乎哪裡會考，

我們擅長破解題型、快速拿分，

我們努力練習寫出評審偏好的作文，

我們著重分析各個章節的出題比例，

但這都不是讀書的最終目的。

上了大學才發現，

關於職涯、人生的問題都沒有答案，

和以前考試不同之處在於，

這些問題還無法跳過，始終得面對，

很不湊巧，

我們最不擅長的，

就是回答沒有答案的問題。

大一、二不會去思考這類的問題，

大三、四就開始畢業恐慌症發作，

這些問題的思索與探討，

都不應該是到了二十歲才開始，

然而，從小的教育鮮少引導我們思考這些問題，

這些沒有ABCD正確答案的問題。

讀書的最終目的正是，

訓練獨立思考、解決問題的能力，

找出這些問題專屬於自己的答案。

也許你心想：「讀書不是為了考試，這種事還需要你說？」

那我就問你一個問題，

你這個月花了多久時間閱讀課外書？

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鳳小梨

臺北醫學大學 藥學系藥學組

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